مشروع القيم ومهارات القرن الحادي والعشرين

الرؤية التربوية والغاية

ينطلق المشروع من مبدأ: "القيمة لا تُحفَظ فقط، بل تُمارَس". لذلك تُبنى الخبرات الصفية على مواقف تطبيقية تجعل الطالب يمارس النظافة والاحترام والتعاون والمواطنة بصورة يومية.

الغاية النهائية: تكوين شخصية متوازنة تجمع بين الانتماء القيمي والكفاءة المعرفية والقدرة على التواصل والإبداع.

القيم المستهدفة ومظاهرها السلوكية

تُترجم القيم إلى سلوكيات عملية يلتزم بها الطالب داخل البيئة المدرسية:

النظافة الاحترام التعاون والتواصل المواطنة والانتماء

مثل: المحافظة على المرافق، لغة الحوار المهذبة، العمل الجماعي المنظم، والمبادرة الإيجابية لخدمة المدرسة.

مهارات القرن ٢١ ومخرجات التعلم

يوجّه المشروع أنشطته لبناء مهارات عملية مرتبطة بمهمات صفية حقيقية:

التكيف والمرونة الذكاء العاطفي المعرفة المعلوماتية التفكير الناقد وحل المشكلات المعرفة الرقمية الإبداع والابتكار الوعي العالمي والثقافي

وتظهر المخرجات في عروض الطلاب، منتجاتهم الرقمية، ومستوى أدائهم في مهام التعاون والتواصل.

المحتوى الرقمي والفنون التشاركية

يوظّف المشروع المحتوى الرقمي كوسيلة تعلم وإنتاج، لا كعرض فقط، عبر أنشطة تصميم وتمثيل وتقديم جماعي:

PowerPoint التفاعلي السبورة الذكية Wordwall Padlet

كما تُستخدم الفنون التشاركية (ملصقات، لوحات قيم، عروض طلابية) لترسيخ المعنى القيمي بأسلوب إبداعي يراعي الفروق الفردية.

الحوكمة والتنفيذ

تنفّذ الخطة بإشراف منسق القسم: أ. ياسر العلويات، وبمشاركة فريق المعلمين وفق توزيع أدوار واضح: تخطيط، تنفيذ، توثيق، وقياس أثر.

وتُعتمد متابعة أسبوعية تشمل: خطة النشاط، شاهد التنفيذ، ومؤشر التحسن السلوكي/المهاري.

الأثر التربوي المتوقع

تحسن سلوك الطلبة القيمي داخل المدرسة، ارتفاع جودة المشاركة الصفية، وزيادة قدرة الطالب على التعبير والتعاون والإنتاج الرقمي المسؤول.

ويمتد الأثر إلى بيئة مدرسية أكثر انضباطًا وإيجابية، مع مواءمة واضحة بين الخطاب التربوي والممارسة الفعلية.

نشاط الرسم التعبيري — "النظافة من الإيمان"

نشاط فني تطبيقي يحوّل مفهوم النظافة إلى رسائل بصرية يصممها الطلاب بأنفسهم، مع ربطها بالسلوك اليومي في المدرسة.

دور الطالب

يخطط الطالب لفكرة الملصق، ينتج العمل الفني، ثم يقدّم رسالته أمام زملائه ويقترح سلوكًا عمليًا قابلًا للتنفيذ.

مهارة القرن ٢١ المستهدفة

الإبداع والابتكار، التواصل، والتفكير الناقد في معالجة سلوكيات البيئة الصفية.

النتائج والأثر

ارتفاع وعي الطلبة بمسؤوليتهم تجاه البيئة المدرسية، وتحول الرسائل القيمية إلى ممارسات يومية أكثر التزامًا.

نشاط "كلماتنا الطيبة"

تدريب عملي على آداب الحوار والإنصات واحترام الرأي الآخر عبر مواقف صفية وتمثيل أدوار من واقع المدرسة.

دور الطالب

يمارس الطالب لغة تواصل إيجابية، ويلتزم آداب النقاش، ويطبق السلوك المحترم مع الزملاء والمعلمين في المواقف اليومية.

مهارة القرن ٢١ المستهدفة

الذكاء العاطفي والتواصل الفعّال وفهم اختلاف وجهات النظر بأسلوب حضاري.

النتائج والأثر

تحسن مناخ الصف، انخفاض السلوكيات السلبية، وتعزيز الاحترام المتبادل داخل المجتمع المدرسي.

نشاط «فريق الإنجاز»

التوصيف المعتمد من وثيقة «إنجاز البحرين (عالمنا)»: ورشة تدريبية ضمن مبادرة إنجاز البحرين، نُفّذت لطلاب الصف الثاني/١ في ٢٣ نوفمبر ٢٠٢٥، واعتمدت خمسة محاور رئيسية لتنمية الوعي المالي وربطه بمواقف يومية بسيطة داخل الصف، في مجال الإنجاز الأكاديمي والتعليم والتعلّم والتطوير الشخصي والمسؤولية الاجتماعية.

دور الطالب

يمارس الطالب الاختيار الواعي بين الخيارات في مواقف يومية مبسّطة، ويتعرّض لمفاهيم مالية أساسية مثل الكسب والادخار والمشاركة، ضمن أنشطة جماعية تدعم التفاعل والمشاركة الفاعلة بين الزملاء.

مهارات القرن ٢١ المستهدفة

التفكير الناقد وحل المشكلات، التعاون والتواصل، الإبداع والابتكار، المعرفة المعلوماتية، الوعي العالمي والثقافي، التكيّف والمرونة، الذكاء العاطفي — كما ورد في توثيق الفعالية للمعهد الديني الجعفري.

النتائج والأثر

ساهمت الورشة في تحسين تفاعل الطلبة وقدرتهم على اتخاذ قرارات بسيطة بوعي أكبر، وتعزيز مهاراتهم في المقارنة بين الخيارات؛ وشارك في التنفيذ قسم نظام الفصل بإشراف أ. هاشم العرادي، وبلغ عدد الطلبة المشاركين ٣٥ طالبًا.

نشاط "مدرستي ووطني مسؤوليتي"

أنشطة صفية وميدانية تعزز الانتماء للمدرسة والوطن عبر المحافظة على المرافق والمشاركة في المناسبات الوطنية.

دور الطالب

يمارس الطالب السلوك المسؤول، ويلتزم الأنظمة المدرسية، ويشارك في مبادرات الخدمة المجتمعية بروح إيجابية.

مهارة القرن ٢١ المستهدفة

الوعي الثقافي، والقيادة، وتحمل المسؤولية المجتمعية.

النتائج والأثر

تعزيز الهوية الوطنية، وترسيخ حس المسؤولية، وتطوير السلوك الإيجابي تجاه المدرسة والمجتمع.